Diez Patitos de Goma
ERIC CARLE
Eric Carle és un il·lustrador i autor estatunidenc de literatura infantil, que va néixer a Syracuse (Nova York) el 25 de juny de 1929; actualment té 89 anys.
Als 6 anys es va traslladar a Alemanya, on va viure la guerra en primera pell i on, fins i tot, va haver de construir i cavar trinxeres amb un grup d'altres joves. Quan la situació s'estabilitzà , estudià art i quan va haver acabat la carrera, va poder tornar al lloc anhelat des de feia anys: Nova York, on començà a treballar com a dissenyador grà fic i on acabà sent director artÃstic d'una agència d'anuncis.
Un cop va haver assentat les bases de la seva agència, va començar la seva carrera artÃstica com a il·lustrador: el seu primer conte que il·lustrà fou Brown bear, brown bear, what do you see?. A partir d'aquà ja s'atrevà a crear el seu primer conte (amb el seu propi text), començà amb 1, 2, 3 to the zoo, i, més tard, un dels seus contes més famosos, The very hungry Caterpillar.
La seva tècnica artÃstica es caracteritza per il·lustrar els contes amb collages de papers tenyits a mà amb molts colors; a més a més que els protagonistes dels seus contes acostumen a ser animals.
ANÀLISI PARATEXTS
-Fora del llibre, trobem els següents paratextos: guies didà ctiques, catà legs en format de cà non (1.001 libros infantiles que hay que leer antes de crecer) i propostes didà ctiques (https://www.actiludis.com/wp-content/uploads/2015/07/ACTIVIDADESPARATRABAJARLADECENA.pdf)
-Paratextos més visibles: no forma part de cap col·lecció, és rectangular i tot és en color, hi ha 30 pà gines (les quals no estan numerades), està destinat a nenes i nens de 3 a 6 anys, a la portada hi ha el nom de l'autor, i a la portada posterior no hi ha lletra, sinó que hi ha la continuació del dibuix de la portada.
-Paratextos dins del llibre: Diez patitos de goma (és un tÃtol que dóna identificació i descripció perquè aporta informació sobre la temà tica del conte), hi ha un pròleg (amb una dedicatòria, on l'autor ens contextualitza tot mostrant la notÃcia que l'ha inspirat i fent un petit comentari)
-Il·lustració:
1. Anà lisi del que diu el text i del que no diu. Quina relació té el text amb la imatge?
Cada il·lustració va en acord amb el text de la pà gina.
2. Anà lisi de les parts del text que s'han il·lustrat i de les parts que no: la il·lustració repeteix el text, el reinterpreta o il·lustra allò que omet?
La il·lustració repeteix el text, ja que es basa en el que es diu en cada imatge per escenificar-ho.
3. Estudi de la seqüenciació de les imatges: les il·lustracions són tancades o obertes, grans o petites, centrades o descentrades?
Les il·lustracions són grans i centrades, ocupant la totalitat de la pà gina.
4. Valoració del punt en el qual s'ha congelat la imatge
S'ha copsat el millor moment perquè els infants entenguin la història de la manera més òptima; a més a més que la continuació és totalment entenedora.
5. Anà lisi del registre de la narració i de la il·lustració: s'ha mantingut de manera constant o varia respecte a el text?
S'ha mantingut de manera constant.
6. Anà lisi del tipus de descripció dels personatges: els reinterpreta, els inventa o els repeteix?
Els inventa totalment, perquè com que al text no es dóna cap mena d'informació sobre l'aspecte fÃsic dels personatges, s'han hagut de crear des de zero.
7. Anà lisi de la selecció i de les formes dels escenaris interiors i exteriors.
S'han seleccionat els llocs més idonis per a la comprensió dels infants.
8. Selecció del punt de vista de les imatges.
El punt de vista de la totalitat de les imatges és frontal.
9. Anà lisi del moment del dia, de l'estació del temps... anà lisi temporal.
Suposem que és l'estiu i, tot i que la majoria de moments són diürns, hi ha un parell de pà gines en què estem en la nit.
10. Estudi de la composició de la imatge i la tècnica utilitzada.
Aquarel·la i collage.
11. Valoració general: la imatge enriqueix el text amb nous significats?
Les imatges reforcen el text.